凹凸的文字星星點(diǎn)點(diǎn)，讓他們摸到了光亮。掀開(kāi)無(wú)邊黑暗，眸子里便有了斑斕天空。

富春江畔，靈山西麓，浙江省盲人學(xué)校坐落于此。一場(chǎng)由熱心人張羅、幾十名盲童參與的誦讀活動(dòng)，已持續了4年多。

“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云……”盲童陳開(kāi)燦一開(kāi)嗓，清冽的聲音如朗月照大江，會(huì )場(chǎng)霎時(shí)靜了下來(lái)。

“看吧，它飛舞著(zhù)，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂(lè )而號叫！”陳開(kāi)燦嘴唇翕動(dòng)著(zhù)，右臂比劃了一個(gè)略帶僵硬的弧形，身體因激動(dòng)而顫栗。

屏住呼吸聽(tīng)完朗誦，觀(guān)眾斯女士深受觸動(dòng)：“他們不在乎衣服上是否沾著(zhù)飯粒，形體是否時(shí)刻優(yōu)雅，一切回歸純粹——清澈的聲音，從心底涌出?！?/span>

身為新聞主播的王帥緊盯著(zhù)臺上。但此刻，他不是采訪(fǎng)錄制節目的記者，而是那個(gè)“熱心人”——陳開(kāi)燦等同學(xué)的“聲音導師”。

2008年汶川地震，剛剛成為新聞工作者的王帥被派往一線(xiàn)?！案惺艿搅舜髳?ài)無(wú)疆，那是靈魂接受凈化的一次采訪(fǎng)?！蓖局兴€看到，一位眼睛幾近失明的父親，帶著(zhù)三個(gè)孩子轉移?！叭齻€(gè)孩子都是你的嗎？”“我的孩子遇難了，他們都不是，但我要護他們周全?！?/span>

王帥說(shuō)，他看到了那個(gè)父親“眼中”的光亮。這束光亮，照進(jìn)了王帥的心里。他與盲人群體的緣分，也自此結下。

回到杭州一段時(shí)間后，他接到一個(gè)任務(wù)——前往位于杭州富陽(yáng)的浙江省盲人學(xué)校，為盲人學(xué)生錄制有聲讀物。當他走進(jìn)學(xué)校，仿佛打開(kāi)了一個(gè)全新的大門(mén)。

“我觸摸著(zhù)孩子們的油畫(huà)、水彩作品，感受他們對紋理、色彩的理解。我在想，自己能為他們做點(diǎn)什么？”王帥想到，盲童對聲音和觸覺(jué)非常敏感，不妨教他們朗誦和舞臺藝術(shù)。

2017年3月，王帥在盲校的課堂開(kāi)了起來(lái)，基本維持每月3次的頻率，每次自駕往返100公里，給孩子們系統授課。

“春分（音）”“春風(fēng)”……南方孩子口音重，王帥不厭其煩地糾正。

“寫(xiě)‘床前明月光’和寫(xiě)‘人生得意須盡歡’時(shí)，李白的年齡、閱歷、心境迥然不同，朗誦者必須把握這種差別?！蓖鯉浉⒆觽冋f(shuō)，60分，是正確誦讀；80分，是抑揚頓挫有感情；100分，是結合詩(shī)詞作者的經(jīng)歷，產(chǎn)生代入感和思想共鳴。

幾年下來(lái)，那些基本以“盲人按摩師”為終身職業(yè)的孩子們，不少人在比賽中嶄露頭角，還注冊了喜馬拉雅平臺，在抖音上與粉絲互動(dòng)，有的立志成為電影配音演員。

“世界為他們關(guān)上了一扇門(mén)，一定打開(kāi)了一扇窗?！蓖鯉浾f(shuō)。

學(xué)員徐圣心..次登臺主持，因緊張臺詞全忘了，下來(lái)后止不住地流淚?！袄蠋煿膭钗?，人生路很長(cháng)，更大的舞臺還有很多，只要把功底打好，下次一定更精彩?！毙焓バ恼f(shuō)，正是不停地突破自我，讓他們實(shí)現了越來(lái)越多的“小確幸”。

在王帥的引導下，陳開(kāi)燦喜歡上了歷史評述。他在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)設了專(zhuān)欄《開(kāi)燦說(shuō)歷史》，已更新了約200期。

2018年初，浙江省盲人學(xué)校和王帥合作設立“海燕廣播電視臺”，實(shí)現校內廣播和喜馬拉雅平臺線(xiàn)上播出，并梯次培養“盲人好聲音”。

“他們在互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域摸索的每一小步，都是盲人有聲語(yǔ)言拓展的一大步，給了很多類(lèi)似境遇的人以激勵?！蓖鯉浾f(shuō)，像影視劇配音、自媒體運營(yíng)、有聲書(shū)創(chuàng )作等，都可以提升他們的生存技能，讓他們平等而非以弱勢心態(tài)參與社會(huì )生活。

他們眼前看不到光，但有人幫他們開(kāi)啟了五彩的夢(mèng)。

這次，是孩子們邀請王帥一起朗誦——

“我只愿，面朝大海，春暖花開(kāi)?！?/span>